今日は小学校の秋祭りの日。
「行きますよ〜」と満面の笑みで答えていたのに、・・・

朝起きたら世の中が回っていました
あ〜、またきたかぁ、と言う感じでしたが、起きあがったらもっと世の中が回ったので行くのを断念。ずっと寝てました。

１０時になって起きたらほとんど元に戻っています。
なんだったんだぁ。。。それから用意して向かおうと化粧までしたものの、どうも熱っぽいので熱を測ったりしていたら時間切れだった


私のは良性頭位性めまいってやつみたいです。耳石がずれることからくるとか？？

めまいは精神的なものからも来るっていうので、最近の諸々から来てしまったのか？それとも、「土曜の午前くらい休みたいよ〜」っていう体のサイン？？

とにかく、私は嘘つきになってしまいました
月曜、学校に行きにくい・・・

模試の結果が返ってきた。orz
１２年間でもっともショックな結果だったわ・・・
この２週間で５教科の塾に変わります、と言われたのが３人。この結果を渡したら一人を除き全員「５教科の塾」行きなのでは・・・？！

　　　　・・・というくらい、理社がひどい
　　　　　　　おまけに一部の人々、英語もひどい

なんでなん？

といいたいところだけれど、容易に想像はつく。家で勉強してないにちがいない。ここで出している宿題ですらしてこないことが多いんだもの。。。それ以外の教科を勉強しているとは思えない。



最近、塾にしばりつけられてないと勉強しない子が多いそうな？
そして、自分で考えずにすぐ「わかりません」という。
結果、自習室や個別塾はおおはやり。。。

なんだかとってもむなしくなりました。
なにやってんだろ、わたし。

BInglishというのは商品名です。先日、同業者Miさんから教えて頂いて即日注文しました。中１、２と高１に持たせる予定。

中学生でもBBカードを使えるのがベストなんですが、中高生向けのクラスは「塾」なので、まず学校の勉強がありき。
今の中２は全体としてはかなり優秀なのでextraを受け入れるキャパがあるのですが、全員というわけではない。中１は・・・レベルギャップ大きい。高１もしかり。カナーリできる子はふつうにがんがんやっても全然問題ないのだけれど、そうでない子が・・・

特に高校の英語って、一年生１年間でＯＣと言う名の文法の時間に高校３年分の文法をざっくざっくとやってしまうため、ほぼ全員息切れ状態、というか、成績中位以下の子はたぶん「何をやってるのか意味不明」な状態だと思う。なんとか、少ない基本文で１００点は望まないから７０点とれるようにしたいよ〜という切なる願いをもって、このカードを購入したわけです。

明日から使用なので、Let's see what'll happen.ですけど、期待はしてます。

mixiのＵさんにコメント書いたばかりの今日のこの日に、中３一名、やめると。
中３のこの時期にやめられるとほんと、へこむわ・・・

他の教科が思いっきりふるわなくて、入試がやばい、ということならそれも仕方ないけれど、そうでもない場合、正直言ってやる気なくします。もちろん、親御さんとしては「より確実に」と思ってのことでしょう。わかってるんですけど、来年からは中２まででやめとこ、と毎年思う。

「おかげさまで英語は好きで、できるので」とおっしゃってくださるのだけれど、慰めにもならないわ・・・

あーあ。


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絵本の読み聞かせボランティアで何を読むか考えて、先日、まゆかさんがご紹介下さったＷａｉｔ！Ｎｏ　ｐａｉｎｔ！はどうかなと思い、小３，４のクラスで読んでみたが、今ひとつだった・・・

読み聞かせ、するからには英語onlyだよね？
ちょっと難しすぎるみたいです。

再考・・・

私が１６歳よりも大きな子供を持っている大人になってしまったから理解できないのだろうか？



あまりにつまらなくて、驚いた。これがついぞ文庫本になることがなかった超有名な『ライ麦畑でつかまえて』なのか・・・

読み進めるのも腹立たしく、でも読み始めたからには読み終えなければとむかむかしながら読んだ・・・デカダンス？なのかな・・・にしても・・・

やっと読み終えて多読手帳に数字を記入して本棚にしまった。
次に口直しに読み始めたのがこれ。



英語が読みやすいのみならず、心が和む。ほろりとする。
まだ昨日読み始めたばかりだけれど、先が楽しみ。

突然、注文していない品がいつも扱っている代理店から届いた。
なんで？

中身を見て合点がいった。その数日前、普段使っていない（というかメールが送信できなくなっていた）メーラーを起動したのだ、受信できるか試すために。そしたら・・・トレイに残っていた未送信メール＝発注書が送られてしまったらしい。４月に別のメーラーで送りなおした注文がそのまま通って届いてしまったというわけ。

焦りました・・・８万以上の品・・・
だめもとでことの経緯をメールしました。
親切なことに、ペナルティを科されることなく、返品できた。感謝、感謝。

しかし・・・危険だな。送り損なった発注書は即座に削除することを肝に銘じた。

昨日誘われて急遽行って来た。
電車賃はかかったけれど、講座自体の料金は１０００円。

Worth attendingでした。
午後の英語活動にはいろいろ思うことはあったけれど、なんと言ってもアレン先生のご発言はいちいち「すばらしい！」と思ったし、GuestのBilash先生はPowerfulでIntelligentでFriendlyで、ものすごく満足でした。

学生の皆さんのお行儀の良さにも感服しました

参観日でした。
心配していたＴＴによる授業でしたが・・・

なんか、うまくいった様な気がする
終わった後、見てらした教頭先生に「よかったよ〜〜」って言われた。
もちろん、いいずらそうだったり、ちょっと間違えていってしまったりした子もいたけれど、全体的にはみんな頑張ってたし、Ｇｏｏｄ　ｊｏｂ！でした。
授業参観になるとかしこまってしまってテンションが下がる、ときいていたけれど、とてもリラックスしている様子だったのもうれしかった。

私は英語８０％くらい、担任の先生もクラスルームイングリッシュはばっちり英語でできました。

いつもこう、と言うわけにはいかないけれど、最近ちょっと後ろ向きだっただけに、気持ちポジティブになれたかな、ってかんじです。

これもALTがいることを前提として作ったプランなのですが・・・・
復習用です。

とまったところにWhat time do you get up?とかCount 1 to 10.とか指示があります。吹き出しにとまると、先生のところに行ってなにか質問しなければなりません。今日は５年生、明日は６年生で同じものをしますが、ずっとつきっきりで見ていなくても（６班あるのでＴ２人ではつきっきりは無理なので）ちゃんとやれます。ｴﾗｲｴﾗｲ！

で、質問は大抵の子がＤｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　．．．？ばっかりなのですが、「ほんとはもっといろいろいえるのに」という子はこういうときに実力を発揮します。というか、発揮できてうれしかったのではないかと勝手に想像。今日の場合だとWhich season do you like?とかがありました。おもしろい質問だと私も質問し返したりして結構会話ができたりします。

「またやりたいな」と言う声が聞こえてうれしかったです。
去年も（別の学校ですが）なかなか評判のよかったアクティビティです。

時間がない！とりあえず、いろいろ今思っていることを書き留めておきます。

月曜日のびゅんびゅんごまレッスン・・・結果としてはunsuccessfulだったかなぁ、という感じです。

理由その・・・HRTが「満足そうな顔」ではない
理由その・・・びゅんびゅんごまがうまくまわらないので混ざったら何色？の結果が出ない
理由その・・・私のTaskの出し方が曖昧ｵｲｵｲ
理由その・・・手作業している間にALTが児童に話しかけてなるべくインプットを増やす、という意図があったのに（そうすれば手を挙げない子も交流ができるし）、急にALTなしの授業となり、予想外でプラン自体が｛？｝になってしまった


さて、先日のHRTのアンケート用紙を見せて頂きました。
すると・・・
「もっと外国の文化を教えるような授業をしてもいいのでは」
と言う意見がありました。

国際理解、異文化理解ですか・・・

私個人の意見ですが、国際理解と英語は切り離したいです。なぜかというと・・・国際理解は「深い」ので、言語教育活動と一緒にするのは「どちらも中途半端」になる可能性があります。だいたい、「外国の文化」と一言で言えても「外国」って何百もあります。
それになにより、「日本のことも知らないで、外国ですか」です。
（だから英語なんていらないよ、と言う論理は「なし」だと私は思っています）



院の授業でも取り上げられたのですが、「発信型」ということばがよく聞かれますが、何を発信するのでしょうね・・・



毎年夏に某駅弁大学で行われる現職教育の一貫、英語活動。
そこに行ってこられた先生がショックを受けて帰ってらしたそうです。
「私たちが今までしてきたことはなんだったの？」
なぜかというと（又聞きなんですが）その講演で言われたことが

生徒間の交流はさせない！間違った英語を話すことになるから
インプットが大切なのだからアウトプットがなされるまで先生はひたすら英語で話す、生徒は聞く、という一斉授業こそよろしい

なーんてことだったんですって。




某MLに入っています。書き込みのほとんどが小学校の先生です。ROMになってしまってます。理由はいろいろあるんですが、なんか「自分たちのやり方は正しい。（テレビで時々取り上げられる）○○市のあのやり方は違う！」という空気がものすごく流れていて・・・何が嫌って、ある児童英語界の大御所様の言うことだけが正しい、という感じがいや・・・

いくら閉じられているMLだからって・・・なんかがっかりです。

ああ、Time is up.　　See you on the net later!

昨日は絵本のワークショップに行った。
もともとこの本は持っていた。

Utterly Me, Clarice Bean


見たような絵やわ〜、と思っていたら、Lauren Child。同じ作者だ。
読み聞かせて頂いたのはこの本。



ついでだからこの本も買っちゃおう。



Lauren Childの本は活字に特徴がある。Utterly Meは正直言ってちょっと読みにくい。

こんな本もご紹介頂きました。





この本は以前から迷い中。

といっても事情により詳細かけないのですが・・・
今日来るはずだったＡＬＴが来なかった
びゅんびゅんごま、回らない者が続出、日本語で子ども達を取りなすのが大変だった


私にはcontent-basedは１０年早いのかもしれない


かなり挫けました・・・